Fortsätt till huvudinnehåll

Sanning är en smakfråga


Om Gud finns bortom språket kan vi inte tala om Gud. Inte heller förneka, eftersom det förutsätter att 'något' att inte tro på. De mycket alltför många - massan eller pöbeln - är inte mer upplysta än 1800-tals kyrkobesökare. Ok, religionen tappade sin ställning under 1900-talet, men ersattes av en annan tro. Just tro, eftersom både vetenskap och religion har tilliten som gemensam nämnare. Som vi litade på prästen, litar vi nu på vetenskapliga fakta. Ja, litar, eftersom vi varken har tid eller kan kontrollera. När en sanning visar sig vara fel, då litar vi på de nya rönen. Vi väljer att tro på den "sanning" som presenteras mest trovärdigt. Sanning är en smakfråga.

"The true believers know that they run the risk of being radical atheists". Men gäller det omvända?
http://youtube.com/watch?v=r3fScS2cnB0


Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Ett förnuft utan hjärna

Einstein såg "den upphöjda och underbara ordning, som uppenbarar sig i naturens och tankens världar" och trodde på en "förnuftigt uppbyggd världsordning". Han kände en djup vördnad för det förnuft som uppenbarar sig i tillvaron, och som i hela sitt djup är otillgängligt för människan. Gud trodde han dock inte på. Frågan är ifall det är förnuftigt att förneka Guds existens och samtidigt känna djup vördnad för ett djupt förnuft som genomsyrar skapelsen. Kan förnuft skiljas från ett medvetande? w ww.svd.se/einstein
5 kommentarer
Läs mer

Skolforskning

I komplexa sociala miljöer kan det vara svårt att identifiera vad som orsakar vissa fenomen, exempelvis i vilken utsträckning skolbetyg påverkas av elevers socioekonomiska bakgrund, lärares pedagogik (eller förväntningar, entusiasm, omsorg etc), klassrummens storlek i förhållande till antal elever, elevernas föräldrars utbildning, skolkultur, miljö etc.      En förutsättning för att synliggöra faktorer som antas påverka betygen är att studier av skolan konstrueras så att reliabiliteten blir hög. En metod som sällan tycks tillämpas är experimentella jämförelser. Här är ett förslag på research design: Låt ett antal utvalda lärare från skolor med hög- respektive lågpresterande elever byta arbetsplats under en viss tid. Eleverna får inte känna till studien. 1. Om de högpresterande elevernas resultat sjunker ger detta en indikation på att kvalitén på lärarens insats varit lägre än den ordinarie lärarens.  2. Om de högpresterande elevernas res...
Skicka en kommentar
Läs mer